Ciclo Formativo en Materia Migratoria

La Fundación Abrazando Ilusiones inicia el día 21 de junio de 2021 un ciclo de formación dirigido a profesionales* involucrados en la atención de personas en situación de especial vulnerabilidad.La formación versará sobre dinámicas relativas a los principales movimientos migratorios, así como aspectos clave en los procesos de acogida e integración, la legislación en materia de extranjería y la gestión documental. Los cursos, de 16 horas de duración, serán impartidos en un ciclo de 22 ediciones dirigidas a 425 profesionales en todo el territorio español a lo largo del año.

La finalidad del ciclo formativo es elevar los estándares de profesionalidad de quienes trabajan con personas en situación de especial vulnerabilidad, favorecer los procesos comunicativos y velar por una buena praxis.

*Educadores/as, coordinadores/as, integradores/as y trabajadores/as sociales, psicólogos/as, abogados/as así como al personal voluntario de las entidades sin ánimo de lucro.

Cursos de Preparación Oposición CTIE

Desde la Fundación nos complace informaros de que abrimos el plazo de inscripción para los cursos preparatorios para las pruebas de ingreso en el Cuerpo de Traductores e Intérpretes del Estado (#CTIE). Para más información o para formalizar la matrícula, escribir a: tei@abrazandoilusiones.es

Pruebas de Ingreso en el Cuerpo de Traductores e Intérpretes del Estado

Desde la Fundación Abrazando Ilusiones nos complace informaros de que ante la publicación en el BOE a fecha de hoy de la convocatoria del proceso selectivo para ingreso en el Cuerpo de Traductores e Intérpretes del Estado, el departamento de formación de la Fundación está ultimando una oferta de cursos de preparación cuyas fechas serán próximamente anunciadas.

Para acceder a las bases de la convocatoria publicada en el BOE, haz click en: https://www.boe.es/…/2021/04/30/pdfs/BOE-A-2021-7074.pdf

Conferencia: Sembrando Semillas de Paz

Desde la Fundación Abrazando Ilusiones os invitamos al coloquio que hemos organizado el día 15 de abril. Bajo el título “Sembrando Semillas de Paz. Hacia una Cultura de la Convivencia: Perspectivas Multinivel”, contaremos con la intervención de la Representación de la Comisión Europea en Madrid, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Oficina del ACNUR en España. El evento contará con interpretación simultánea al inglés y al árabe.

Para unirse al seminario web en el día marcado deberá pinchar en el siguiente enlace: https://zoom.us/j/99186183433?pwd=a21jVzhoYy91aU1makIraWtvaXM1Zz09&fbclid=IwAR1NFA5PRJy6F092rntMaFtH-Qa22IGBXYOv_TQ9I5T1jtmpcY3sys5DT1g#success // Código de acceso: 753553.

Día Mundial de la Salud

Cada 7 de abril se celebra el Día Mundial de la Salud, en conmemoración de la creación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y bajo un lema distinto en cada edición. En 2021, con el lema “construir un mundo más justo y saludable”, se hace hincapié en las desigualdades existentes en el acceso a los servicios de salud en distintas regiones del mundo, así como en aquellas condiciones de vida que provocan enfermedades y sufrimiento evitables. La salud, tal como la define la OMS, es “un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.

Desde la Fundación Abrazando Ilusiones, conscientes de la importancia del bienestar físico y mental, creamos actividades con el objetivo de potenciar el desarrollo afectivo, relacional y de la personalidad, el desarrollo intelectual, la promoción de hábitos de vida saludable y el acompañamiento destinadas al colectivo mayor de 65 años. Asimismo, se realizan actividades de acompañamiento, ocio y tiempo libre destinadas a la población migrante. Actualmente estamos trabajando, entre otros, en el proyecto INACICAM, el cual potencia la inclusión laboral de sus beneficiarios y ofrece asistencia sanitaria y social a las personas en situación de mayor vulnerabilidad.

¡Bienvenidos/as a INACICAM!

Desde la Fundación nos complace informaros de que esta semana han tenido lugar dos sesiones de bienvenida a los/as beneficiarios/as del proyecto INACICAM, el cual contribuye a la inclusión socio-laboral de personas inmigrantes y de otros colectivos en situación de especial vulnerabilidad.

La primera sesión de bienvenida se dirigió a los beneficiarios menores no acompañados, que han acudido al centro acompañados de sus tutores. En esta sesión conocieron a su profesora y a su tutora de español, quien realizó una presentación y atendió dudas respecto a las distintas actividades programadas.

La segunda sesión de bienvenida se dirigió a los beneficiarios mayores de edad en riesgo de exclusión y a personas desempleadas. Dicha sesión ha incluido un coloquio inaugural a cargo del presidente de la Fundación y la presentación del programa y las distintas asignaturas.

Ambas sesiones fueron dinámicas y enriquecedoras, ya que permitieron conocer de primera mano cuales son las necesidades reales y las visiones de los/as beneficiarios/as del proyecto con respecto al programa.

¡Pronto más novedades!

La Comunicación no Verbal en la Interpretación

Desde la Fundación os invitamos a la conferencia virtual titulada “Más allá de las Palabras: la Comunicación no Verbal en la Interpretación” impartida por Raquel Seijo Fernández. Para asistir solo tienes que escribirnos a info@abrazandoilusiones.es solicitando el enlace a la ponencia. Agradecemos la difusión del evento. ¡Te esperamos!

Feria Virtual de Empleo: Sector Educativo

Durante la pasada semana la Fundación Abrazando Ilusiones asistió a la Feria Virtual de Empleo Sector Educación UNIR, en la que profesionales de distintas áreas trataron temas de gran importancia tales como la transformación tecnológica, la educación inclusiva o la mejora de la empleabilidad. Durante la misma, la Fundación Abrazando Ilusiones ofertó dos puestos de trabajo de intérprete de lenguas africanas para prestar servicios de interpretación a los beneficiarios del proyecto INACICAM (Inclusión Activa de Inmigrantes en la Comunidad Autónoma de Madrid).

Las ponencias suscitaron un gran interés, pues facilitaron la difusión de conocimientos de gran utilidad en lo relativo a distintas problemáticas existentes en el plano educativo, la importancia de la personalización en el aprendizaje y el papel de las nuevas tecnologías. La enseñanza debe evolucionar a la par que las tecnologías, especialmente teniendo en cuenta la situación sanitaria en la que nos encontramos. Adaptarnos a esta nueva realidad gracias al soporte tecnológico nos hace descubrir que el contenido que se estudia no puede ser la única clave, ya que el aprendizaje debe estar centrado en competencias y habilidades. Tampoco podemos tratar a todos los alumnos por igual. Aprender debe ser placentero. Entender el entorno del alumnado y vencer al aislamiento es fundamental. Por último, la emoción debe ser el núcleo de la enseñanza, pues sin emoción no hay aprendizaje.

Para aplicar estas premisas, se propusieron nuevas metodologías como el agile learning. Esta forma de aprendizaje se centra en la oferta de herramientas adecuadas para que alumnos y alumnas puedan comprobar cuál ha sido su evolución y poder avanzar con motivación. Los equipos docentes, por su parte, deben plantear alternativas de aprendizaje que estén reglamentadas por un marco común de competencias digitales creando nuevos contenidos y ofreciendo flexibilidad en el aprendizaje

La educación inclusiva fue otro de los grandes temas tratados. La actual pandemia nos afecta a todos, no obstante, ha agravado aún más las brechas existentes en materia socioeducativa y socioeconómica. Es por ello que la educación inclusiva debe tener un papel fundamental. La inclusión es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades. No solamente hay que reconocer la diversidad, sino aprovecharla desde un contexto positivo para el desarrollo humano. La enseñanza inclusiva debe partir de una base intercultural en la que se garantiza la base formativa partiendo de un punto de vista interactivo, de reconocimiento y de intercambio.

Pero la realidad es que, según algunos datos que facilitados por la OCDE, cerca del 40 % de los profesores reconocen que carecen de las habilidades necesarias para desarrollar estas prácticas educativas inclusivas con calidad. Otros datos apuntan a que una parte considerable del alumnado a nivel global se ha visto severamente afectado por el actual contexto, hasta el punto de impedir su continuación. La pandemia por coronavirus ha incrementado las situaciones de exclusión poniendo en riesgo el presente y futuro de una parte de la comunidad escolar. Asimismo, las estadísticas apuntan a un aumento drástico en la ansiedad educativa.

Estas y otras barreras han de solventarse con la participación activa de todos. En el ámbito de la educación, la nueva realidad nos obliga a tener permeabilidad y formar continuamente al profesorado para facilitar su adaptación a los nuevos desafíos y fomentar enfoques inclusivos e interculturales. La adopción de una perspectiva profundamente educativa que promueva el conocimiento real de las variables sociales y culturales que afectan a cada persona, y de la realidad única, individual y singular de cada sujeto es vital. Su eficacia vendrá marcada, en buena medida, con la puesta en práctica de medidas que favorezcan la igualdad de oportunidades, el trabajo en red y cooperativo y el acompañamiento individualizado.

La Fundación, particularmente comprometida con el cuarto de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles -“garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”- sigue trabajando en estas líneas y apoyando a personas (en su mayoría, menores de edad) en situación de especial vulnerabilidad.

Cursos especializados de Traducción e Interpretación Simultánea y Consecutiva (Ámbitos Policial y Judicial)

Tras una larga espera, desde la Fundación nos complace informaros sobre la oferta de nuevas ediciones de los cursos especializados de “TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN CONSECUTIVA Y SIMULTÁNEA EN LOS ÁMBITOS POLICIAL Y JUDICIAL”, disponibles en las modalidades lingüísticas: inglés/español, francés/español y árabe/español.

Debido a las restricciones por la Covid-19, las plazas son más limitadas que en ediciones anteriores y las reservas se efectuarán según orden de fecha de pago de las mismas. Para proceder a la reserva de plaza, se deberá solicitar el formulario de inscripción escribiendo a info@abrazandoilusiones.es. Os agradecemos de antemano la difusión de esta información. Asimismo, os enviamos cordiales saludos os deseamos un próspero año nuevo.

El papel del intérprete en la entrevista de asilo

El pasado viernes día, la Fundación Abrazando Ilusiones participó en una jornada organizada por Inter4Ref con el objetivo de contribuir al desarrollo y a la difusión de una formación original que potencie las habilidades de los intérpretes humanitarios ante sus nuevos retos profesionales.

La jornada, titulada «Interpretación para Personas Refugiadas: Contextos, Prácticas y Ética», contó con varias intervenciones, entre ellas la impartida por Elhassane Benhaddou, presidente de la Fundación. Su ponencia, centrada en el papel del intérprete en las entrevistas de asilo, abordó cuestiones clave del proceso, e incorporó observaciones realizadas por el mismo durante sus más de 18 años de experiencia como intérprete en la Oficina de Asilo y Refugio (Ministerio del Interior)